为克服中国大学外语教学中“学用分离”的弊端，“产出导向法”应运而生。讲座从哲学基础、中国传统教育理论、西方相关理论三个方面，揭示“产出导向法”四个中国特色：1）融合课程论和二语习得理论两个视角；2）始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”3）对症下药，综合施策；4）强调教师的主导作用。